Une expérience de l’enseignement de la sociologie en Ifas
Les sciences humaines ont fait, avec la réforme du programme d’enseignement, une entrée officielle et beaucoup plus conséquente dans le référentiel de formation des aides-soignants en 2005. Retour sur une expérience étonnante et innovante, qui fournit quelques éléments de réflexion autour de l’enseignement de la sociologie auprès des élèves aides-soignants.
La sociologie, une piste de réflexion face aux situations de soins
Ces éléments de sociologie sont importants pour l’aide-soignant qui se trouve au contact direct des personnes et de leurs familles et dont les activités consistent, pour l’essentiel, à accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne, à contribuer à son bien-être et à lui faire recouvrer son autonomie ; le tout mis en relation avec l’aide au maintien du lien social.
Ces éléments sociologiques permettent à l’aide-soignant de nourrir des pistes de réflexion à la fois explicatives
La sociologie comme ouverture sur le monde
La population des élèves aides-soignants est hétérogène, tant au plan de l’âge (certains pourraient être les parents des autres) que de celui de l’expérience professionnelle (nombre d’années, domaines différents) ou encore à celui du niveau d’études générales (du début de collège jusqu’au master). Le temps consacré à l’enseignement des éléments de sociologie, « prescrits » par le programme de formation [1], est plutôt limité. Cet ensemble ne facilite pas le travail du formateur.
Sociologie, élèves aides-soignants et formateur
Dans cet enseignement, les élèves aides-soignants nous obligent à clarifier notre propos. Ils ont souvent une spontanéité qui peut nous déstabiliser. Leurs remarques, avec leurs mots, sont souvent pertinente : « Moi, j’ai vu en stage un aide-soignant qui faisait le travail de l’infirmier ! ». Ils s’éparpillent parfois, réagissent vivement, notamment lorsque nous les bousculons dans leurs certitudes. Par exemple, lorsque l’on évoque le choix « limité » du conjoint dans la formation d’un couple,
Déclaration d’intérêts
L’auteur déclare ne pas avoir de conflits d’intérêts en relation avec cet article.
